Dans ce podcast je vais tenter d’apporter des éléments de réponse ou des pistes de réflexion à des problématiques que peuvent rencontrer nombre de mes étudiants.
Si vous désirez aussi participer à cette réflexion je vous invite à venir partager vos idées dans la rubrique commentaire du site ezsciences.com.
Sans plus attendre, la première question qui m’a été posée :
« Yohan. Comment devrais-je répartir mon temps entre l’apprentissage du cours et la pratique des exercices ? »
Évidemment c’est une question complexe à laquelle il est difficile de donner une réponse unique. En revanche je pense qu’il est possible de trouver une ligne directrice.
Rappelez-vous, votre temps est précieux.
1 – La phase de découverte
Vous venez d’attaquer votre cours, apprivoisez-le.
Même si vous ne comprenez encore l’essence de ce cours, pas de panique. Vous avez encore du temps. À votre première lecture, familiarisez-vous avec ce nouveau contenu, le vocabulaire, les définitions et les formules. Prendre le temps de surligner les éléments qui vous paraissent importants sur le moment me semblerait être une bonne idée pour commencer. Comptez de 10 à 15 minutes nécessaires à la lecture de chaque page de cours. C’est la phase de découverte.
Vous devriez maintenant être capable de parler le même langage de votre prof.
À ce point est-il impératif de comprendre parfaitement tout ? NON, car la partie la plus importante arrive.
Après la phase de découverte, vous allez commencer vos premiers exercices. Assurez-vous de :
- Parfaitement bien les rédiger et de les organiser
- Que vos réponses sont correctes
- Que la consigne figure bien sur ce dernier
- Et que tout soit compréhensible et agréable à lire
Vos exercices sont également une ressource précieuse, bichonnez-les. Ils sont même la forme la plus proche de ce à quoi vous allez devoir vous confronter lors de l’examen. Si vous passez déjà du temps à faire en sorte que votre cours soit propre, alors pourquoi pas vos exercices ?
Un constat simple que je fais régulièrement avec mes étudiants est qu’ils ont toutes les réponses à portée de main, mais ne sont pas capables d’y accéder. Pourquoi ?
- Les exercices ne sont PAS bien rédigés et souvent PAS organisés
- On retrouve constamment des erreurs
- Les consignes n’y figurent presque jamais
- Le tout est souvent raturé, incompréhensible
Privilégiez la qualité à la quantité.
Il est certainement plus intéressant pour vous d’avoir un nombre réduit d’exercices appliquant les idées vues plus haut, plutôt que d’avoir un très grand nombre d’exercices que vous ne serez pas en mesure de retravailler.
Avoir à revoir un petit nombre d’exercices bien présentés vous permettra d’envisager plus sereinement la révision. Vous connaîtrez les thèmes principaux du chapitre et vous serez en mesure de manipuler des méthodologies claires.
Si vous pensez que le chapitre est trop difficile ou trop long. Rappelez-vous qu’il n’y a probablement que 3 à 5 notions clés dans l’intégralité du chapitre.
Identifiez-les et préparez-vous. Votre gain de temps sera considérable.
Si vous avez du mal à les identifier, demandez à la fin du cours à votre prof ou à vos amis. Vous pouvez également vous reporter à la rubrique ressource du site. C’est peut-être difficile à croire, mais vos profs veulent vous voir réussir.
2 – La phase de confrontation
Maintenant que vous avez une idée de ce que tentait de vous apprendre le cours, assurez-vous de bien maîtriser chacune des notions importantes que vous avez pu identifier dans les exercices. En revenant maintenant à votre cours, il ne devrait plus trop ressembler à du chinois.
Vous allez pouvoir attaquer la phase de confrontation. Votre cours a été synthétisé, vos exercices sont repris au propre, il est temps d’effectuer la première relecture de ces derniers. De la même manière que précédemment, on peut imaginer consacrer 10 à 15 min par page.
La partie essentielle de cette relecture sera de bien comprendre le lien entre la consigne et vos éléments de réponse et surtout vous assurer que vous êtes capable de reproduire la méthodologie de chacune des questions de votre exercice.
ATTENTION : la relecture seule n’est pas suffisante !
Un exercice que vous avez simplement relu ne vous permettra pas de savoir si vous serez capable en condition d’examen de reproduire les méthodologies qui seront attendues. Le seul et unique moyen pour vous assurer que vous êtes en parfaite maîtrise, c’est évidemment de vous confronter à ces mêmes exercices, seul, quelques jours après les avoir vu pour la premières fois (pourquoi pas deux ou trois jours par exemple).
Vous serez à ce moment-là capable de voir quels ont été les points qui ont été plus difficiles à traiter et ainsi ajuster efficacement vos révisions. Pas la peine de passer trop de temps sur des choses que vous maîtrisez déjà. Si nous commençons à additionner uniquement ce temps de relecture, nous pouvons arriver aisément à 1,2 ou 3 heures selon le type d’examen. Ajoutons maintenant la confrontation avec les exercices 1,2 ou 3 heures également le tout évidement dilué sur plusieurs jours.
Pour ceux qui seraient donc tentés de vouloir tout revoir à la dernière minute, voilà les chiffres…
Pensez-vous que votre cerveau sera capable de digérer entre 4 et 6 heures de définitions, formules et méthodologies en une soirée ?
3 – La phase de validation
S’il vous reste encore un peu de temps disponible, pourquoi ne pas vous confronter à de nouveaux exercices et ainsi vérifier que vous avez bien saisi ce qui sera attendu de vous pour le prochain examen.
En revanche, je pense qu’il est important de bien prioriser l’idée de refaire ses anciens d’exercices avant de travailler sur de nouveaux. Il est conseillé de travailler sur de nouveaux exercices une fois les thèmes majeurs et méthodologies compris.
Vous pourriez passer énormément de temps à tenter de cerner ce qui vous est demandé alors que les notions essentielles de bases ne sont pas encore maîtrisées.
Cette dernière phase de validation sera importante pour tous les étudiants qui seront désireux de passer la barre des 12/20. À ce niveau, on attendra en effet des étudiants qu’ils soient capables de manipuler les concepts parfois au-delà de ce qui aura pu être vu lors des exercices.
Conclusion
Vous l’aurez compris, passer du temps à préparer le terrain en organisant votre cours ET vos exercices est essentiel pour optimiser votre temps de révision. Ces ressources sont précieuses.
Je n’ai pas nécessairement donné beaucoup d’indication quantitative sur la répartition exacte de votre temps entre le cours et la pratique des exercices. La réponse sera la vôtre…
Considérer un rapport de 25% à 40% cours pour 75% à 60% dirigé vers les exercices me parait une manière saine d’envisager les choses.
Voilà que s’achève ce premier podcast qui, je l’espère vous aura plu. Je vous propose de faire rapidement un petit de résumé de ce qui a été dit.
- Dans un premier temps, vous familiariser avec le cours avec une première lecture et ainsi comprendre le vocabulaire qui sera utilisé par votre enseignant
- Puis rendre compréhensible vos exercices pour que vous puissiez les retravailler dans des conditions optimales avant l’examen
- Enfin vous tester sur de nouveaux exercices afin d’améliorer votre agilité intellectuelle
Je vous remercie d’avoir écouté ce podcast n’hésitez pas à venir partager vos idées, vos approches de l’apprentissage et poser vos questions dans la section commentaire du site ezsciences.com.
Je vous remercie de m’avoir écouté et je vous souhaite une excellente journée.
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